sorodni izrazi in sinonimi v sodobni slovenščini, hrvaščini in srbščini
Podobnost besed in fraz med rezultati je odvisna od tega, kolikokrat se beseda
ali fraza pojavi v podobnem stavčnem kontekstu kot "erčulj in širec".
Podobni izrazi in sinonimi za
Kliknite za poizvedbo
Širši sorodni izrazi
Izrazi, ki navajajo erčulj in širec med svojimi sorodnimi izrazi, a jih seznam zgoraj ne doseže. Njihova podobnost je nižja od podobnosti zadnjega izraza nad njimi.
Pogosto skupaj z
Primeri iz korpusa
Korpus Common Crawl
Common Crawl je korpus spletnih strani
Erčulj in Širec ( 2004 , str. 15 ) poudarjata , da bi z uvedbo enotnih instrumentarijev lahko razvrednotili celoten proces spremljanja in usmerjanja učiteljevega dela .
Erčulj in Širec (2006, str. 61), ki menita, da bo le poklicno zavzet učitelj pripravljen sprejeti napor in tveganja, potrebne za spreminjanje.
Erčulj in Širec (2004) med pogostimi ovirami, ki vplivajo na uspešnost opazovanja pouka, navajata subjektivnost pri opazovanju.
Erčulj in Širec ( 2004 , str. 7 - 16 ) sta mnenja , da opazovanje vključuje obiskovanje učilnic , hospitacije in zagotavljanje povratnih informacij .
Z določeno stopnjo previdnosti se dotakne tudi učiteljevega sloga poučevanja in tudi tu konstruktivno in realno pomaga ( Erčulj in Širec 2004 ) .
Povratna informacija ne sme biti sodba o delu strokovnega delavca, ampak spodbujanje učenja in razmišljanje o njem (Erčulj in Širec, 2004, str. 19).
Govorimo torej o razvojni povratni informaciji , pri čemer se prepletajo analiza , refleksija in načrtovanje razvoja « ( Erčulj in Širec 2004 ) .
Po mnenju Erčulj in Širec (2004) morajo biti hospitacije vnaprej določene, in načrtovane v letnem delovnem načrtu šole.
Erčulj in Širec (2004) omenjata ovire, ki onemogočajo uspešne hospitacije.
Novejše ugotovitve glede najpogostejših ovir za spremljanje učiteljevega dela pri ravnateljih in učiteljih navajata Erčulj in Širec ( 2004 , 9 - 10 ) .
Takšno srečanje ravnatelju omogoči , da se dobro pripravi na hospitacijo , na kar opozarjata tudi Erčulj in Širec ( 2004 , 17 ) .
Izjava poudarja pomen učiteljeve odgovornosti za kvalitetno opravljanje dela , o kateri govorita tudi Erčulj in Širec ( 2004 , 11 ) .
Ta vidik poudarjata tudi Erčulj in Širec ( 2004 , 12 ) , ko trdita , da morajo biti hospitacije naravnane predvsem razvojno .
Erčulj in Širec (2004, 12) opozarjata, da morajo biti razvojno naravnane.
Raziskave kažejo, da je v praksi spremljanje neposrednega vzgojno-izobraževalnega dela slabo načrtovano in le redko uporabljeno (Wragg, 1994; Erčulj in Širec, 2004).
Na učiteljevo odgovornost in tudi na jasno opredelitev odgovornosti vseh zaposlenih na šoli opozarjajo Reeves in drugi ( 2002 , v Erčulj in Širec , 2004 , 11 ) .
Ravnatelji se zato običajno odločajo za hospitacije iz treh razlogov ( Erčulj in Širec 2006 , 9 - 16 ) : i.
Pregled posameznih držav - Češka , Belgija - ( Erčulj in Širec , 2004 , 8 ) pokaže , da je spremljava v glavnem omejena na opazovanje pouka , ki jo opravlja ravnatelj .
Nekaj časa pa namenita tudi sestanku po hospitaciji ( Erčulj in Širec 2004 ) .
Le poklicno zavzet učitelj bo pripravljen sprejeti napore in tveganja , potrebne za tako spreminjanje ( Javornik Krečič 2006 , 41 ; Erčulj in Širec 2006 , 61 ) .